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原標題：我省中考招生迎來變革省教育廳12月8日公佈《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》，我省中考方案將迎來初中學業水平考試的科目增多、外語分值降低30分、省統考總分由820分漲至8
初中學業水平測試的考試科目增加
英語分值降低到120 分
省統考學科總分則增長到880 分
部分科目初二就考
日前，省教育廳下發《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》的通知。
尤為一提的是，銅陵和馬鞍山將作為首批試點城市，從2018年的初一（七年級）學生開始試點新方案。試點之外的其他市，可繼續按照現行的招生錄取方式招生。
安徽新中考帶來的教學改革將於2020年在全省推行。
變化一
科目增至13門，其中10門統考
音樂、美術等考試科目由各市按照我省頒佈的學靜電除油機科考試標準制定具體方案，由學校組織實施。綜合實踐活動課中的研究性學習、社區服務、社會實踐、勞動和技術教育納入綜合素質評價內容。
根據該實施意見，我省在高中階段學校考試招生制度上作出的改革具體為：改革後初中學業水平考試科目有語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、體育與健康、音樂、美術和綜合實踐活動課中的信息技術等13門科目。
省統一考試科目為語文、數學、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術等10個科目。音樂、美術等考試科目由各市按照省頒佈的學科考試標準制定具體方案，由學校組織實施。
實施意見規定，改革從銅陵、馬鞍山兩市明年秋季入學的初一新生中開始試點，2021年迎來新中考。試點之外的其他市，可以繼續按照現行的招生錄取方式進行招生，原則上從2020年秋季初中一年級學生開始，在全省全面實施基於初中學業水平考試成績、結合綜合素質評價的招生錄取辦法。
變化二
總分880分外語降低30分
和現在的中考相比，改革後的新中考，總分也會隨著考試科目的增加而增加。其中，還呈現的一系列變化是，英語的分值降低，理科實驗操作的分值增加，地理和信息技術兩個學科的分值也增加，總分共計880 分。
各科目分值的設定, 以義務教育課程方案、課程標準設定的課時、課程容量等為主要依據。
初中學業水平考試各科目原始卷面分值為
語文150 分, 數學150 分,
外語120 分；道德與法治80 分,
歷史70 分; 物理70 分、
化學40 分、生物學40 分,
物理、化學、生物學的實驗操作技能考試成績各按10 分計入相應學科總成績;
體育與健康60 分;
地理40 分、信息技術30 分
變化三
部分科目初二就考
現在的中考科目，所有科目都是集中在初三進行的，除瞭體育、理科實驗操作考試外，多數科目都在6 月14 日、15 日、16 日考試。改革後學科考試的時間軸明顯拉長，有的科目在初二就要考試。
根據時間安排，八年級下學期考試科目為: 生物學、地理、信息技術。九年級下學期考試科目為: 語文、數學、外語、道德與法治、 歷史、物理、化學。
體育與健康、理化生實驗操作技能考試安排在每年4 月底以前完成, 考試日期由各市自行確定。音樂、美術等科目考試時間安排在相應課程結束時進行。
6 月16 日後一周內為信息技術考試時間, 考試形式為分場上機考試, 每場30 分鐘, 考試時間安排和考試場次由各市根據學生人數, 在規定的時間內組織和安排。
變化四靜電機推薦
考查方式種類變多
新中考中，成績呈現方式也將進行改進，我省將采用分數、等級、合格或不合格等多種形式呈現。初中學業水平考試成績可采用分數、等級、 合格 或 不合格 等多種形式呈現。
語文、數學、外語、體育與健康、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術可以分數呈現，也可以等級呈現；音樂、美術以等級或合格、不合格呈現，也可用分數呈現。
鼓勵有條件的地區實行 等級 呈現, 克服分分計較, 避免過度競爭。考試科目成績以等級方式呈現的, 以縣區為單位進行劃分, 具體比例由各市依據市情和實際招生人數等情況確定。
改革綜合素質評價結果呈現。將綜合素質評價視作一個學科，其結果以分數呈現或以等級呈現。基本方法為，先按綜合素質評價5 個方面內容分項以等級呈現，再將分項等級轉化成分數累計成總分，最後根據呈現方式需要，轉化為百分制分數呈現，或轉化為等級呈現。
變化五
錄取方式嘗試多種改革
招生錄取方式也隨之改革：
計分科目：
◆采取各科（含綜合素質評價）成績以分數呈現計算總分錄取法，
◆或各科成績以等級呈現等級分類排序法，
◆或部分學科成績以分數呈現部分學科以等級呈現 分數+等級 錄取法等；
◆綜合素質評價作為錄取依據。
非計分科目以成績合格在錄取中作門檻設置，具體辦法由各市確定。
采取等級分類排序法錄取時，政策性加分計入錄取成績的辦法采用由學生按自願原則選擇加到相應學科原始成績，再劃分等級。
變化六
靜電機部分高中可自主招生
改革對於高中學校的一個利好消息是，高中招生自主權將有所增加。
據悉，我省將選擇有資格優質高中學校開展自主招生改革試點，按不超過本校招生計劃5%的比例安排自主招生名額，招收具有學科特長、創新潛質的學生，推動高中階段學校多樣化有特色發展，滿足不同潛質學生的發展需要。
嚴格控制自主招生學校數量和招生名額，將特長生招生納入自主招生管理，逐步減少特長生招生學校和招生比例。
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